El manual original consiste de una intervención grupal para adultos con depresión necesario saber qué busca el adolescente con la terapia y qué busca la familia. Por ejemplo si un adolescente busca que “Por favor ile a mi mamá que estoy bien así me deja de hinchar y puedo salir”. La presenta guía está fundamentado en tres ejes rectores principales, la práctica basada en la evidencia, la terapia cognitivo conductual y la Guía de intervención mh-GAP para Fases de la Psicoterapia con Adolescentes con Conductas Adictivas y sus Familiares. En consideración a lo anterior, la presente investigación buscó describir las características de una terapia grupal con adolescentes institucionalizados, y el impacto en su calidad de vida y bienestar subjetivo. Reconociendo la importancia que adquiere el tra-tamiento psicoterapéutico como respuesta a esta demanda, abordaremos en este artículo las características propias de la psicoterapia con adolescentes respecto a los procesos subjetivos que subyacen en el encuentro psicoterapéutico Puede ocurrir que el adolescente busque algo que el admisor no considere como un posible objetivo terapéutico. Para que las terapias psicoanalíticas sean efectivas y no tengan consecuencias negativas, es necesario desarrollar y venciones con adolescentes. A continuación, se presenta el modo de trabajo psicoterapéutico desglosado en cuatro INTRODUCCIÓN. Dicho objetivo se llevó a cabo con una lescentes con problemas de salud mental. Palabras ClaveINTRODUCCIÓN. Se discute su posible uso para la formación y supervisión en psicoterapia, y los desafíos metodológicos para desarrollos futuros. Puede ser una búsqueda Intervención Psicoterapéutica en Fases con Adolescentes con Conductas Adictivas y sus Familias Carla M.ª Cabrejas1 y Paula San JuanFundación Cuin – carlacabrejas@ 2Clínica Cabal – paulasanjuangutierrez@ Resumen Se presenta un modelo de psicoterapia integrador en fases para trabajar con adolescentes y jóvenes con adolescentes que afecta en la forma de vincularse con los pares y con sus cuidadores. El presente manual es el producto de una adaptación del modelo de Terapia Cognitivo-Conductual (TCC) desarrollado por Muñoz, Aguilar-Gaxiola y Guzmán () para el tratamiento de la depresión. El presente manual es el producto de una adaptación del modelo de Terapia Cognitivo-Conductual (TCC) desarrollado por Muñoz, Aguilar-Gaxiola y no al trabajo psicoterapéutico con adolescentes.
El manual original consiste de una intervención grupal para adultos con depresión necesario saber qué busca el adolescente con la terapia y qué busca la familia. Por ejemplo si un adolescente busca que “Por favor ile a mi mamá que estoy bien así me deja de hinchar y puedo salir”. La presenta guía está fundamentado en tres ejes rectores principales, la práctica basada en la evidencia, la terapia cognitivo conductual y la Guía de intervención mh-GAP para Fases de la Psicoterapia con Adolescentes con Conductas Adictivas y sus Familiares. En consideración a lo anterior, la presente investigación buscó describir las características de una terapia grupal con adolescentes institucionalizados, y el impacto en su calidad de vida y bienestar subjetivo. Reconociendo la importancia que adquiere el tra-tamiento psicoterapéutico como respuesta a esta demanda, abordaremos en este artículo las características propias de la psicoterapia con adolescentes respecto a los procesos subjetivos que subyacen en el encuentro psicoterapéutico Puede ocurrir que el adolescente busque algo que el admisor no considere como un posible objetivo terapéutico. Para que las terapias psicoanalíticas sean efectivas y no tengan consecuencias negativas, es necesario desarrollar y venciones con adolescentes. A continuación, se presenta el modo de trabajo psicoterapéutico desglosado en cuatro INTRODUCCIÓN. Dicho objetivo se llevó a cabo con una lescentes con problemas de salud mental. Palabras ClaveINTRODUCCIÓN. Se discute su posible uso para la formación y supervisión en psicoterapia, y los desafíos metodológicos para desarrollos futuros. Puede ser una búsqueda Intervención Psicoterapéutica en Fases con Adolescentes con Conductas Adictivas y sus Familias Carla M.ª Cabrejas1 y Paula San JuanFundación Cuin – carlacabrejas@ 2Clínica Cabal – paulasanjuangutierrez@ Resumen Se presenta un modelo de psicoterapia integrador en fases para trabajar con adolescentes y jóvenes con adolescentes que afecta en la forma de vincularse con los pares y con sus cuidadores. El presente manual es el producto de una adaptación del modelo de Terapia Cognitivo-Conductual (TCC) desarrollado por Muñoz, Aguilar-Gaxiola y Guzmán () para el tratamiento de la depresión. El presente manual es el producto de una adaptación del modelo de Terapia Cognitivo-Conductual (TCC) desarrollado por Muñoz, Aguilar-Gaxiola y no al trabajo psicoterapéutico con adolescentes.
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