mes bijouÉcris les noms au pluriel. Observe bien le déterminant. Mets au pluriel les noms entre parenthèses. mes bijouÉcris les noms au pluriel. Les élèves sont allés au. Quand on attrape des (pou), il est important de se traiter lesEvaluation d’orthographe CMle pluriel des l'épouvantailAu sommet du clocher, il y a une croix. cirque et ont vu un lion, une lionne et son Mets ces noms au singulier et entoure l’intrus. Les élèves sont allés au. Justine a acheté un cadenas pour sa boîte à secrets. une chouette —+ des chouettes un rongeur des rongeurs Les noms qui Listedes loups – des sports – des paniers – des paradis – des amis Listedes noix – des perdrix – des creux – des époux Listedes choix – des croix – des rois – des bois – des chamoisRecopie les phrases en mettant les groupes nominaux en gras au pluriel. Justine a acheté un cadenas pour sa boîte à secrets. Ajout du/12/ un petit jeu avec intrus à dénicher. a)Lucas préfère le dessert à la fraise son Chien un mois ce pain un prix la voix mon ton pied notre cousine un nez un dentiste majoue l'ceuf cette année Je retiens Le plus souvent, pour former le pluriel d'un nom, on ajoute un s au singulier. Listedes avis – des champs – des jus – des poids – des tempsLe pluriel des noms Orthographe j. Télécharger le pdf Mets au pluriel les noms entre parenthèses. Observe bien le déterminant. son Chien un mois ce pain un prix la voix mon ton pied notre cousine un nez un dentiste majoue l'ceuf cette Le pluriel des noms et adjectifs – CMniveauExerciceJ’écris chaque nom ou adjectif dans la colonne du tableau qui convient: une croix – un arbre – nouveau – Voici une double trace écrite + fiche d’exercices recto verso sur le pluriel des noms à destination des élèves de CM. Télécharger le pdf. Quand on attrape des (pou), il est important de se traiter les (cheveu)Elle s’est écorché les (genou)en trébuchant l'épouvantailAu sommet du clocher, il y a une croix. François a visité un château et admiré un tableau. Dans la rue, à j. cirque et ont vu un lion, une lionne et son lionceau.
mes bijouÉcris les noms au pluriel. Observe bien le déterminant. Mets au pluriel les noms entre parenthèses. mes bijouÉcris les noms au pluriel. Les élèves sont allés au. Quand on attrape des (pou), il est important de se traiter lesEvaluation d’orthographe CMle pluriel des l'épouvantailAu sommet du clocher, il y a une croix. cirque et ont vu un lion, une lionne et son Mets ces noms au singulier et entoure l’intrus. Les élèves sont allés au. Justine a acheté un cadenas pour sa boîte à secrets. une chouette —+ des chouettes un rongeur des rongeurs Les noms qui Listedes loups – des sports – des paniers – des paradis – des amis Listedes noix – des perdrix – des creux – des époux Listedes choix – des croix – des rois – des bois – des chamoisRecopie les phrases en mettant les groupes nominaux en gras au pluriel. Justine a acheté un cadenas pour sa boîte à secrets. Ajout du/12/ un petit jeu avec intrus à dénicher. a)Lucas préfère le dessert à la fraise son Chien un mois ce pain un prix la voix mon ton pied notre cousine un nez un dentiste majoue l'ceuf cette année Je retiens Le plus souvent, pour former le pluriel d'un nom, on ajoute un s au singulier. Listedes avis – des champs – des jus – des poids – des tempsLe pluriel des noms Orthographe j. Télécharger le pdf Mets au pluriel les noms entre parenthèses. Observe bien le déterminant. son Chien un mois ce pain un prix la voix mon ton pied notre cousine un nez un dentiste majoue l'ceuf cette Le pluriel des noms et adjectifs – CMniveauExerciceJ’écris chaque nom ou adjectif dans la colonne du tableau qui convient: une croix – un arbre – nouveau – Voici une double trace écrite + fiche d’exercices recto verso sur le pluriel des noms à destination des élèves de CM. Télécharger le pdf. Quand on attrape des (pou), il est important de se traiter les (cheveu)Elle s’est écorché les (genou)en trébuchant l'épouvantailAu sommet du clocher, il y a une croix. François a visité un château et admiré un tableau. Dans la rue, à j. cirque et ont vu un lion, une lionne et son lionceau.
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