En segundo lugar, y derivado de este primer análisis, se , · introducciÓn PEDAGOGÍAS DEL SIGLO XXIprincipio el ideal de la República de Platón, de una sociedad compuesta por personas de oro, personas de plata y personas de bronce. En este sentido, el trabajo de Jaume nos ofrece muchos e interesantes temas de estudio y reflexión. Pero sobre todo, al estar anclado en el presente y fundamentado en ideas prece- Aunque derivados de proyectos de investigación con lineas particulares, loscapítulos que integran este libro dan cuenta de una parte de los procesos o resultados asociados La Alianza para las competencias del siglo XXI (P21, b) sostiene que el desarrollo de un currículo del siglo XXI sólido y atrayente, que haga uso de las pedagogías del siglo XXI, requiere que las y los educadores “miren hacia afuera de las escuelas y busquen ideas, recursos y conocimientos donde se encuentren: en sus comunidades, en grupos RESUMEN. El artículo hace un breve repaso en torno a tres aspectos fundamentales respecto la pedagogía y la función profesional del pedagogo/a del siglo XXI. En primer lugar reseñar algunos de los ejes de transición pedagógica en los que estamos inmersos en este cambio de siglo.
En segundo lugar, y derivado de este primer análisis, se , · introducciÓn PEDAGOGÍAS DEL SIGLO XXIprincipio el ideal de la República de Platón, de una sociedad compuesta por personas de oro, personas de plata y personas de bronce. En este sentido, el trabajo de Jaume nos ofrece muchos e interesantes temas de estudio y reflexión. Pero sobre todo, al estar anclado en el presente y fundamentado en ideas prece- Aunque derivados de proyectos de investigación con lineas particulares, loscapítulos que integran este libro dan cuenta de una parte de los procesos o resultados asociados La Alianza para las competencias del siglo XXI (P21, b) sostiene que el desarrollo de un currículo del siglo XXI sólido y atrayente, que haga uso de las pedagogías del siglo XXI, requiere que las y los educadores “miren hacia afuera de las escuelas y busquen ideas, recursos y conocimientos donde se encuentren: en sus comunidades, en grupos RESUMEN. El artículo hace un breve repaso en torno a tres aspectos fundamentales respecto la pedagogía y la función profesional del pedagogo/a del siglo XXI. En primer lugar reseñar algunos de los ejes de transición pedagógica en los que estamos inmersos en este cambio de siglo.
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