Urne de Brousseau revisitée

Outil pédagogique mathématique pour CM1

Difficulté

Very easy Très facile

Durée

3 hour(s) heure(s)

Catégories

Science & Biologie

Coût

10 EUR (€)

mathematiques, Pédagogie, probabilité, Impression 3D, CM1 Urne_de_Brousseau_revisit_e_DSCN0063.JPG Technique

Introduction

Fichiers à télécharger sur ce lien https://tiers-lieux.univ-rennes.fr/projets/urne-de-brousseau-revisitee

Projet porté par Naim Benzebiba, Professeur de mathématiques au Collège Bellevue de Beausoleil, pour permettre aux élèves d'expérimenter l'aléa, d'observer la stabilisation d'une fréquence et d'introduire la notion de probabilité. Le dispositif peut être utilisé dès le cycle 3 (CM1).

Il a été imaginé dans le cadre de l'événement Fabrikathon 2025 au Mathémarium de Nice qui réunissait chercheurs et enseignants du second degré autour de la conception et de la fabrication d'objets mathématiques pédagogiques destinés à l'usage en classe. https://mathemarium.fr/Fabrikathon-Pedagogique.html

Matériaux

PLA

vis et boulons 3 mm

Outils

Impression 3D

Étape 1 - Placer les axes

Placer les vis (3mm) dans les demi trous, serrer avec un boulon

Étape 2 - Placer les billes

Placer les billes dans la boîte en notant bien le nombre de chaque couleur

Étape 3 - Fermer la boite et poser sur le support

Étape 4 - Utilisation

Faire tourner l'urne sur son axe

Une bille se coince quand elle est tournée vers le bas, noter sa couleur

Recommencer plusieurs fois

La fréquence d'apparition de la couleur jaune permet d'estimer avec une règle de trois le nombre de billes de couleur jaune

fr none 0 Published